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学校建设工作总结

【发表时间:2020-01-15 01:09:58 来源:】

四处奔忙 换得校园芳 迷雾重重? 盼望曙光

97年春节刚过,新学期又开始了。寒风瑟瑟,阴雨绵绵,校内仅有的三、四根杨槐树的光光枝丫在风中颤抖摇曳。走过坑洼积水的泥泞操场,来到教室,无一张字画的墙上,白灰东掉一块西掉一块,风从破损的玻璃窗灌进来,吹到坐得不端正的学生身上,松散的桌凳偶尔发出“叽嘎”的声响,引起一小阵骚动。教师慢吞吞地在讲台上讲着,重复着年年重复的话语。来到教师办公室,有五、六个教师在备课。当有陌生人经过,他们抬头盯了一眼,眼光又移到了备课本上。从学校任何角落,看不到新学期的喜悦,春节的欢乐已荡然无存。是呀,师生们还忘不了前几个月因打架致死的曾某的惨景,忘不了因追打而失去一只眼的苏某的痛苦,一学期无校长,学校内纷乱争吵,大批教师要求外出打工或调动,各级“官员”避而远之。作为教师,谁愿意这样呢!大家都盼望浮燥后能宁静,盼望来一个好的领导力挽狂澜。

迷茫中、困惑中、纷乱中、盼望中,忽然传来消息,有一位新校长将调任学校。后来再一打听,他叫x华伦,从茨竹中学调来。一下子我们xx中学好像充满了曙光。

校长刚到学校,xx中学一双双怀疑的眼光盯在他身上。他能行吗?于是各种议论悄然而至。但是“不管风吹雨打,胜似闲庭信步”他似乎全然不知道人们的议论,开始了自已的工作。??????????????????????

多方筹资? 校园换新

他来到xx中学后,最棘手的最紧迫的、也必须完成的当然是筹资迁校,“普九”迎国检。

xx中学原与中心校共处一地,面积小,相互干扰大,不适应新时期教育的发展,更不能达到“普九”的要求。校长积极协调,政府痛下决心,投资120万搬迁了xx中学。迁入新校后,师生员工无不欢欣鼓舞,但接踵而来的又有许多困忧。虽然房子修好了,但是政府的“油水”再也挤出一点了,内部设施及环境整治要靠学校自已想办法解决。此时新校操场乱石成堆、坑洼不平,无一棵花草,各种教学设备需要添置,桌凳需要大批更换,教师上期的奖金、医药费等着下发,账上的9000多元赤字需要弥补、、、、、、。总之,急需要10万余元资金。钱从哪里来?学校无任何收入,怎么办?在此情境下,x校长召开了多次行政会、校务会等讨论、研究,制定筹资“普九”的措施:一是节省开支,广开财源;二是举债借资;三是“化缘”求助。措施出台,是否行之有效,上至行政人员、下至教师无不心存怀疑,就连他本人也怀疑过。但他仍以极大的热情,倾全部精力,投入了筹资工作。

首先是举债借资。一是向教师借款。教师本来收入不高,除生活必需和日常开销,所剩无几,能借出的不多。大家都知道,学校无收入来源,尚欠债9000多元,有无偿还能力,是一个未知数,都有不愿意把自已千辛辛苦苦积攒的钱借出来。x校长挨家挨户去劝说,作动员工作,磨破嘴皮,教师们还是半信半疑。功夫不负有心人,最后他拿出自已准备买房的8000元,借给了学校。教师们被他的表率所感动,很快借资给学校近5万元。二是向外单位借款。x校长来回上下奔波,到处找单位或银行借贷,那怕碰“钉子”,也痴心不改。苍天不负有心人,他把实验中学的领导请到我校参观,用真情感动了实验中学的领导们,无息借出1万元解我校燃眉之际。三是向“施工”的老板借,他们自已垫资施工,学校筹到经费后再支付。

其次是“化缘”求助。求助个体户和单位赞助支援。他先后找过十几个老板和好几个单位,终于获得30元、50元或几百元的捐助,解决了一些问题。

第三,节支开源。他制定制度,加大力度,严格管理,厉行节约,口号是“节约有奖,浪费受惩”。通过严格的管理,从水电费、电话费、办公费、招待费中尽力节约,能为“迎检”节约一分钱绝不多用。例如,为了节约开支,每次购买东西都精打细算,有时为节约几角钱与商店老板讨价还价半天。他还充分利用现有条件,广辟财源。通过招对食堂的管理,同往年相比每年多收入6000多元,还充分利用得天独厚的操场两边的沙石创收。

在短短“迎检”两年来的时间里,筹资20余万元,建起了校大门正面80余米围墙,平整了操场,所有的教师办公桌凳全部换新,新增学生桌凳250套,修花台20个,栽种了花草树木,修建舞台1个、有文化墙、阅报栏,字画标语全部瓷砖化、玻匾化、、、、、、,一个美丽的校园初见端倪。教学设备设施得到了明显改善,99年9月添置计算机30多台,而今,在他的带领下,xx中学正向一流的农村中学迈进。

以身作则? 再铸辉煌

x校长到xx中学后,开拓进取,锐意改革。他本人并组织全体教职工多次外出参观学习,引进先进的管理,科学治校,依法治校。他组织制定了《xx中学教职工奖惩方案》,对学校教职工和各部门的奖惩目的、意义、内容和方法作出了明确的规定,该规定对全面贯彻落实了党的教育方针,全面推进了素质教育,科学管理,统帅学校工作作用极为巨大。根据奖惩方案,又制定《教职工出勤奖实施细则》、《教师职工年度考核及奖励方案》、《课时津贴发放方案》等,全面奖励各项工作突出的个人和部门。对不执行《教育法》和《教师法》等的个人和部门实行严惩,使教职工端正了教育思想,强化了岗位职责;真正体现了奖勤罚懒,绩效优先,调动了教职工的积极性。

学校除了严格的制度管理之外,德治也十分重要。首先x校长加强了教职工政治学习,师德教育常抓不懈。第二,关心教职工疾苦,“乐教师所乐,悲教师所悲”。凡是教职工的满旬、红白喜事、生病住房等,他同工会一道恭贺、慰问、探望、解决,让教职工们感到学校大家庭的温暖。如$2老师遭到歹徒的抢劫致伤,他知道后同工会主席马上请人把$2老师送到医院,同时积极要求派出所缉凶。又如$2老师出了车祸,他亲自到两路去探望。一幕幕,一件件无不打动教职工的心,激发了他们工作的积极性。第三,若教职工家庭有纠纷,他主动及时调解处理各种矛盾;若教职工在教育教学上有困难,他主动去帮助、去开导、去解决。

他不但严格要求他人,而且更严格要求自已。首先他以身作则,每天几乎最早到学校做办公室清洁,检查学生和教师到位情况。很双休日、节假日也未休息,学校大小事他争着做,真正起到表率作用,全校师生无不赞扬。为了搞好教育教学改革,他亲自带头上教研课和班会课,让全体教师学习观摩,在学校掀起了教育教学改革热潮。第二,从不搞特殊化,凡要求教职工做到的,自已首先做到。如他要求40岁以下的教师参加进修提高,首先他自已参加了学习。自己请假,超出规定期限仍按制度执行。

三年来的努力,教职工的思想稳定了,教育教学质量上去了,受到了当地党委政府及全镇人民的好评。各方面的工作都有极大的提高,1998—1999年他被选为区、镇两级人大代表;98年度被原xx乡评为“两年文明”先进个人;99年被评为渝北区先进教育工作者。

在他带领下,中学的明天将更美好!


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